domingo, 2 de mayo de 2010
miércoles, 17 de marzo de 2010
La Utilización segura y educativa del Internet en las aulas
La utilización segura y educativa del Internet en las Aulas
Se plantea que el Internet es una herramienta muy valiosa y expansiva de la información, que es como una arma de doble filo por que tiene grandes riesgos, que pueden perjudicar la buena formación del individuo.
En este material se nos presenta la manera de educar mediante la utilización segura del Internet en las escuelas.
Virtualidades educativas del Internet
El Internet es un espejo de la sociedad, no está controlado por ninguna organización especial y somos conscientes de que la finalidad de la escuela es guiar y modelar a la sociedad.
Posibilidades para el alumnado
Internet posibilita el incremento de la motivación, el disfrute y el interés en las experiencias de aprendizaje.
Capacita al alumno para acceder a recursos variados, crear y compartir documentos y participar en actividades de aprendizaje sin restricciones de husos horarios ni emplazamientos geográficos.
Puede proporcionar otros beneficios como:
Ruptura de barreras artificiales
Trabajo interdisciplinario
Fomento del estudio independiente y del trabajo coolaborativo, con desarrollo de habilidades sociales.
Desarrollo de actitudes de tolerancia y empatía
Mejora de actividades investigadoras
Aumento de la sensación de éxito
Mejora de Autoestima
Ayuda para el desarrollo del pensamiento critico, de la capacidad de contraste, elección y toma de decisiones.
Posibilidades para la docencia
El Internet en manos de los docentes se convierte en una poderosa herramienta didáctica pues permite y facilita:
El uso de la información que la esuela ya tiene almacenada
La utilización de ordenadores para reducir esfuerzo cuando se realizan tareas repetitivas
Recoger, almacenar y clasificar toda clase de datos
Obtener información de la red variada, actual, novedosa y relevante.
Proponer experiencias, actividades y proyectos de trabajo que impliquen el acceso del alumnado a la red.
Comunicación con colegas
Utilización del Internet como medio de expresión, producción y difusión de las propias creaciones
Establecer redes relativamente estables de escuelas que colaboren en proyectos comunes.
Estrategias de formación y prácticas adecuadas
La formación del profesor en las TCIs requiere adquirir habilidades y conocimientos tanto en lo referente a la educación sobre y para el uso del Internet, como a la educación a través del Internet.
Para esto ofrecemos algunas recomendaciones:
1. Propia formación del usuario
2. Experimentación conjunta de profesorado y alumnado
3. campaña de concienciación sobre las virtudes y los riesgos de Internet y sobre sus usos adecuados.
Se plantea que el Internet es una herramienta muy valiosa y expansiva de la información, que es como una arma de doble filo por que tiene grandes riesgos, que pueden perjudicar la buena formación del individuo.
En este material se nos presenta la manera de educar mediante la utilización segura del Internet en las escuelas.
Virtualidades educativas del Internet
El Internet es un espejo de la sociedad, no está controlado por ninguna organización especial y somos conscientes de que la finalidad de la escuela es guiar y modelar a la sociedad.
Posibilidades para el alumnado
Internet posibilita el incremento de la motivación, el disfrute y el interés en las experiencias de aprendizaje.
Capacita al alumno para acceder a recursos variados, crear y compartir documentos y participar en actividades de aprendizaje sin restricciones de husos horarios ni emplazamientos geográficos.
Puede proporcionar otros beneficios como:
Ruptura de barreras artificiales
Trabajo interdisciplinario
Fomento del estudio independiente y del trabajo coolaborativo, con desarrollo de habilidades sociales.
Desarrollo de actitudes de tolerancia y empatía
Mejora de actividades investigadoras
Aumento de la sensación de éxito
Mejora de Autoestima
Ayuda para el desarrollo del pensamiento critico, de la capacidad de contraste, elección y toma de decisiones.
Posibilidades para la docencia
El Internet en manos de los docentes se convierte en una poderosa herramienta didáctica pues permite y facilita:
El uso de la información que la esuela ya tiene almacenada
La utilización de ordenadores para reducir esfuerzo cuando se realizan tareas repetitivas
Recoger, almacenar y clasificar toda clase de datos
Obtener información de la red variada, actual, novedosa y relevante.
Proponer experiencias, actividades y proyectos de trabajo que impliquen el acceso del alumnado a la red.
Comunicación con colegas
Utilización del Internet como medio de expresión, producción y difusión de las propias creaciones
Establecer redes relativamente estables de escuelas que colaboren en proyectos comunes.
Estrategias de formación y prácticas adecuadas
La formación del profesor en las TCIs requiere adquirir habilidades y conocimientos tanto en lo referente a la educación sobre y para el uso del Internet, como a la educación a través del Internet.
Para esto ofrecemos algunas recomendaciones:
1. Propia formación del usuario
2. Experimentación conjunta de profesorado y alumnado
3. campaña de concienciación sobre las virtudes y los riesgos de Internet y sobre sus usos adecuados.
miércoles, 18 de noviembre de 2009
La Educomunicación es Posible
Hoy más que nunca el camino de la educomunicación cuestan y muy caro.
Muchas veces a lo largo de la travesía se puede llegar a pensar que es imposible, que la tecnología es mas negativa que positiva, que el mundo de la web arropa nuestros medios y nos deja opacados.
Pero esto depende del buen uso de estos medios. La educomunicación es posible siempre que lancemos propuestas educomunicativas atrayentes e incidentes en la vida de las personas que nos rodean en especial de las y los Jóvenes que nos estan confiados.
Los invito a ver este video, que nos anima a saber que todo se puede... aunque existan imposibiliades las metas están... sólo es necesario superar los obstáculo, porque cada uno de nosotros es el que decide.
Muchas veces a lo largo de la travesía se puede llegar a pensar que es imposible, que la tecnología es mas negativa que positiva, que el mundo de la web arropa nuestros medios y nos deja opacados.
Pero esto depende del buen uso de estos medios. La educomunicación es posible siempre que lancemos propuestas educomunicativas atrayentes e incidentes en la vida de las personas que nos rodean en especial de las y los Jóvenes que nos estan confiados.
Los invito a ver este video, que nos anima a saber que todo se puede... aunque existan imposibiliades las metas están... sólo es necesario superar los obstáculo, porque cada uno de nosotros es el que decide.
"Tu puedes ser aquello, que tu quieras ser..."
La educomunicación requiere del optimismo, una nota singular del carisma salesiano.
miércoles, 4 de noviembre de 2009
“Dime con quién andas y te diré quién eres”
Este es uno de los proverbios más utilizados para definir a una persona, para aconsejarle que se fije en las amistades que elige, ya que de ellas depende en gran parte nuestra formación, nuestra visión de la vida, nuestro sentido social, en definitiva nuestra filosofía ante la vida.
Hoy por hoy, sin embargo nos encontramos en un mundo globalizado, en una gran comunidad donde todos hacemos parte de todos, del todo; a tal punto que nuestras acciones dependen los ciclones de los otros continentes.
En esta realidad tiene un papel preponderante la mediación tecnológica, que nos permite no sólo acceder más rápida y eficazmente a la información, al conocimiento acumulado de varias generaciones, a las decisiones más importantes tomadas hoy en los lugares desarrollados y en los sitios más inhóspitos del planeta; sino construir nuevas relaciones en las cuales nuestros amigos pueden ser virtuales, nuestros grupos de trabajo redes colaborativas y sin haber visto nunca físicamente al otro que está detrás, delante, encima, abajo??? ¿Dónde? , no lo sé; pero que está, se pueden establecer relaciones aun de carácter íntimo.
Lo más serio de esta realidad es que de alguna manera todos están involucrados en ella, are quiera o no, cuántas veces las personas adultas deben recurrir a sus hijos y nietos para que les ayuden a entender y usar la nueva tecnología, porque precisan de ella para sus necesidades de comunicación; cuántos de los que dicen no querer tener nada que ver con los nuevos avances, sienten que estos los absorben y de alguna manera hay que empezar a manejarlos, antes que ellos los manejen.
La mediación tecnológica pasa normalmente de las grandes empresas a los hogares común y corriente y termina instalándose en la escuela con el beneplácito o no de docentes, que muchas veces en su vida cotidiana la utilizan como una herramienta más de su vida familiar, por ejemplo lo que ha sucedido con la televisión, vista como una gran aliada en los hogares, aún mas como niñera muy entretenida y de bajo costo y al mismo tiempo una gran enemiga en el ambiente educativo, por su falta de aplicación sistemática y organizada dentro de los planes de aula de los docentes.
Formar al uso de los medios tecnológicos a partir de una ética es bien difícil sobre todo si no se está en onda, sino se conocen las riquezas y las deficiencias de los medios, sino se asume una actitud positiva y al mismo tiempo crítica frente a dichos recurso. En la actualidad las y los jóvenes utilizan a veces los medios informáticos para entablar conversaciones, en muchos casos superficiales, con amigos o desconocidos; en otros momentos los utiliza para denigrar a quien no les gusta, a la persona que consideran su rival... y quien está ahí haciendo proceso de acompañamiento: ¿los padres? ¿Los educadores?... No se trata de censurar... ni de sancionar, se trata de orientar... pero cuando muchas cosas son anónimas es difícil. Se requiere formar a las nuevas generaciones para valorar la identidad, el nombre y la coherencia. ¡Que el Señor ayude a los padres y docentes en esta ardua tarea, y les permita no desfallecer, ni abandonar el ejercicio de su autoridad!
Sol Cristina Redondo Ávila (fma)
Marcas: EDUCOMUNICACION
martes, 27 de octubre de 2009
Gafas nuevas
GAFAS NUEVAS
Las LOME (#55) hablan de las "gafas nuevas”, como requisito indispensable para entender el término "Educomunicación" y de la capacidad comunicativa como "una tarea decisiva en el anuncio de Cristo (#57)”.
Es decir que si no asumimos en nuestra vida y en el ejercicio cotidiano de nuestra misión la transversalidad de
Fe y cultura están llamadas a interactuar. Ya lo advertía el Concilio Vaticano II cuando se refirió a la dicotomía entre fe y vida como uno de los principales males de nuestro tiempo.
Sabemos que la cultura de hoy, especialmente la de los jóvenes es digital, virtual, ubicada en nuevos espacios, con nuevas formas de ser, de estar y de actuar en el mundo... esa cultura es la que tenemos que evangelizar porque es allí donde están nuestras/os jóvenes.
Tremendo reto el que se nos plantea pero no imposible si lo asumimos con el corazón de Don Bosco y de Madre Mazzarello que supieron amar lo que las/os jóvenes amaban e ir adelante hasta la temeridad en todo aquello que pudiera contribuir a su bien y garantizar la aceptación de los valores humano-cristianos que ellos les proponían.
Don Bosco nos asegura que "la educación es cuestión del corazón" y que por lo mismo, solamente las/os que aman de verdad, son educadoras/es y logran una auténtica comunicación que va mucho más allá del simple uso de las nuevas tecnologías.
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